Saniye İçinde Yönlendiriliceksiniz


Ali AYDIN

Milat GAZETESİ



Bookmark and Share

Öğretmenin itibarını retorik kurtarır mı?


18.03.2015 - Bu Yazı 1018 Kez Okundu.
Yorum : 0 - Onay Bekleyenler : 0

 Başbakan Ahmet Davutoğlu Sağlık Bakanlığı’nın düzenlediği ‘’Şifa Veren Ele Vefa’’programında sağlık çalışanlarına zam müjdesi verdi.

Doktorlara yaptıkları görevin ve tuttukları nöbetin bir ibadet olduğunu hatırlatıp doktorlara teşekkür eden Başbakan Davutoğlu, “Yaptığımız her reformun sağlık çalışanlarının üstüne yük getirdiğini de biliyorum. Hem de aile olarak içinde olduğumuz için bizzat biliyorum. Doktorluk, sağlık çalışanlığı aşkla yapılan bir meslektir. Devlet idaresi nasıl insan sevgisi üzerine dayanıyorsa, sağlık idaresi de insana bağlıdır. Devletin nihai saadeti insanın saadeti ve sağlığına bağlıdır.”dedi.

Konuşmasında sağlık çalışanlarına müjdeyi ise “Sağlık çalışanlarının nöbet ücretlerine yüzde 50 zam yapıyoruz.”  sözleriyle verdi.

Bir emek üreten, emeğini fedakârlıkla yoğuran her meslek erbabı ‘mübarek’ bir iş yapmaktadır ve her türlü saygıyı ve takdiri hak etmektedir. Dolayısıyla hükümetin cefakâr sağlık çalışanlarına verdiği müjde, bir zammın ötesinde takdir eden, kıymet veren, emeği gören ve emek sahibini onurlandıran bir manaya karşılık gelmektedir.

Bir meslek, modern zamanlarda işte böyle onurlandırılır.

Ücret skalasında yerlerde sürünen bir mesleğin icracılarına “Ama sen de çok değerlisin inan ki !”derseniz, tek başına bu sözünüzün bir karşılığı olmaz. Herkes bu sözün muhatabı olan mesleğin ekonomik ederine, sistem içerisinde o mesleği icra edenlerin konumlandırılışına bakar. Söz konusu öğretmenler olduğunda ise ortada bakılacak hoş bir manzara olmadığını söyleyebiliriz.

Aylardır bu ülkede öğretmenler “nöbet eylemi” yapıyorlar. Bir Allah’ın kulu da çıkıp ‘Derdiniz ne ?’ diye sormuyor. Talepleri zam değil! Çünkü zammın olabilmesi için evvela ortada bir ücretin olması gerekir.

Öğretmenlerin nöbet ücreti yok!  Ama bir nöbet yönetmelikleri var!

Açıp baktığınızda, bu yönetmeliğe göre öğretmenler sıhhi tesisatçılıktan kazan dairesi sorumluluğuna, güvenlikten sağlığa, can emniyetinden eğitim-öğretim koşullarının hazırlanmasına kadar yerine göre tesisatçı, yerine göre kaloriferci, yerine göre polis, yerine göre gardiyan, yerine göre…..  vaziyetteler.

Had safhada sorumluluk var, zerre miktarda ise karşılığı yok! 

Aslında öğretmenlere yönelik bu tür aşağılamalar, görmezden gelmeler hadi açıkça söyleyelim “adam yerine koymamalar” içinde bulunduğumuz kafa karışıklığının trajik bir yansımasından ibaret. Zira her ağzını açan eğitimin ehemmiyetinden, bilginin kıymetinden, çocukların ruh sağlığından, gençlerin yarınlarından, özlediğimiz nesillerden söz ediyor. Öte yandan herkes tüm fantastik gelecek kurgularını hayata geçirsin diye eğitim-öğretim kurumlarının gözünün içine bakıyor.

Kuyumcu terazisinde patates çuvalı tartmaya çalışırken iyi. Yeni sosyolojinin risklerini ve yarattığı travmatik sonuçları öğretmene pas ederken de iyi. İyi de adalete gelince bu ketumluk niye?

Küreselleşme almış başını gidiyor, popüler kültür kolektif itikadın yeni adı oluyor, anne-baba çocuğa davranış kazandırmakta teslim bayrağını çekiyor, kitle iletişim araçları çocukların zihinlerini ‘oyun hamuru’ kıvamına getiriyor, mafya okulları ablukaya alıyor, uyuşturucu kullanan liseli gençlerin ölüm haberleri gazete köşelerinde feryat ediyor ve hala bu ülkede birileri için öncelikli gündem, öğretmeni bir şekilde nasıl tahkir edebiliriz, daha nasıl aşağılayabiliriz oluyor.

Bir taraftan ‘Değerler eğitimi’ diyeceğiz, diğer taraftan bu eğitimi vermeye memur kıldıklarımızı her gün değersizleştireceğiz öyle mi?

Buradan nasıl bir ‘değer’ çıkacak? Bu iş nasıl olacak?

Milli Eğitim Bakanlığına soruyorum: Son 5 yıl içerisinde okullarda emniyete ve adliyeye intikal eden kriminal düzeyde kaç vak’a var?

Son 5 yıl içerisinde darp edilmiş, yaralanmış ya da öldürülmüş kaç öğretmen var?

Bu soruyu arzu ederlerse ‘çalışma takvimi’ okuma özürlüsü olup öğretmen tatili hesaplamayı meslek edinenler de cevaplandırabilirler. Ya da arzu ederlerse eğitim sisteminin tüm yapısal sorunlarının ortaya çıkardığı sakatlığı öğretmene fatura ederek aradan sıvışma pişkinliğini gösterenler de cevaplandırabilirler. Ya da bu soruyu ALO 147 ‘Hadi Durma, Sen de Öğretmenini İhbar Et !’ hattı gibi bir garabeti bu ülkeye armağan edenler de cevaplandırabilirler.

Kamu yönetimi ciddi bir iştir ve ciddiyet ister. Evrensel ilkelerin gözetilmesini talep eder. Hak, adalet, liyakati önceler. Emeği, vicdanı ve ahlakı gözetir, gözetmelidir. 

Eğitim camiasının istismar edilmesine, gözardı edilmesine asla rıza gösterilemez. Bu şartlar altında ilgili, yetkili, sorumlu tüm bileşenler  ahlak, adalet ve vicdan doğrultusunda muhasebelerini yapmak durumundalar.

aliaydin505@gmail.com

twitter: @_aydinali

.

Facebook Yorumları

Kod8
11.10.2018
Yüzüklerin Efendisi sendromu ve Türkiye’de eğitim
5.10.2018
Godo’yu beklemek ya da 15 Ekim’i beklemek
3.10.2018
MEB’in ve YÖK’ün öğretmen yetiştirme sevdasına bir derkenar
20.9.2018
Ne o Maduro’yu da mı ayıplayamıyoruz!
20.9.2018
Eğitime yaklaşımımız: “Muz yiyim ama çilek tadı gelsin!”
12.9.2018
O zaman kopsun kıyamet!
11.9.2018
MEB’in en zor günü: 18 Ocak Cuma
29.8.2018
İnsanlar çocuklarına nasıl ihanet ederler?
22.8.2018
Mel Gibson, Malik Bin Nebi ve bayramlık sorular
15.8.2018
Kriz sıra dışı değil, sıra dışı olan…
8.8.2018
MEB’in eylem planı
1.8.2018
Ya inşa ederiz ya da sürükleniriz!
25.7.2018
Eğitimde çözüm mesele edildiği kadardır
18.7.2018
Yeni papaz eski rahipmiş
11.7.2018
Ziya Selçuk dikensiz gül bahçesine girmiyor!
4.7.2018
Olay gerçekleştikten sonra bilgeleşmek!
27.6.2018
24 Haziran sonrasını düşünmek
22.6.2018
Büyük çoraklık, seçimler ve esas kaybeden
20.6.2018
Bu çoraklığa siyaset ne yapsın seçim ne yapsın!
13.6.2018
Sivil toplum, seçimler ve ördek tüyü
6.6.2018
Dünya Kupası, istavroz ve yeni tip sekülerleşme
16.5.2018
Kudüs elbette Selahaddin’ine kavuşacak!
9.5.2018
Endüstri 4.0 peki teknomania kaç sıfır?
2.5.2018
Gökyüzüne bakamayan çocuklarımız var
25.4.2018
996 bin başvuru bize ne söylüyor?
18.4.2018
Beyaz Türk olsam MEB’e teşekkür ederdim!
11.4.2018
Öğretmenin performansı değil prekarizasyonu
5.4.2018
'Ev zencisi', 'tarla zencisi' ve öğretmenler
28.3.2018
O bıçak aslında bana saplanmıştır!
21.3.2018
Finlandiya’yı yedirtmeyiz!
14.3.2018
Modern hurafeler: Finlandiya eğitim sistemi filan!
8.3.2018
MEB’in “marka değeri”
28.2.2018
Cemaatle kitap okumanın hükmü nedir?
21.2.2018
Okulda katliam var!
7.2.2018
Cemaatleri kapatalım mı ya da köyün delisine sormayalım mı?
31.1.2018
Savaş karşıtı değilsiniz!
24.1.2018
Savaşa hayır mı? Hayırdır inşallah!
10.1.2018
Zorunlu eğitimin alternatifi ne?
3.1.2018
%3, zorunlu eğitim ve kutsanan 'süreç'
27.12.2017
Nereye gitti bu muhafazakâr anne babalar?
20.12.2017
Zorunlu eğitime hayır çünkü o bizi öldürüyor!
13.12.2017
Kudüs, Yılmaz Özdil ve Westminister Katedrali'nin çanları
6.12.2017
Tandoğan’dan farklı olmak da mümkün
29.11.2017
Nevzat Tandoğan ölmedi muhtelif illerimizde yaşıyor!
26.11.2017
Robot yapan Ali kodlama yapan Ayşe yerine Âşık direnişçi
22.11.2017
Etkinlik ile reform arasındaki 6 fark
15.11.2017
Geç dönem eleştirelliğin hazin hali
8.11.2017
Mahalli Yerleştirme Sistemi ve kışkırttığı sorular
1.11.2017
Amerika’nın maarif davası
18.10.2017
Eğitimin krizi, din eğitimi ve İmam Hatipler (II)
11.10.2017
Eğitimin krizi, din eğitimi ve İmam Hatipler (I)
4.10.2017
Beyazperde Karatahta
27.9.2017
Bürokratı, yazarı, yorumcusu tekmili birden!
21.9.2017
TEOG sonrası senaryolar
13.9.2017
Yeni müfredat demeyin 'yeni' sanacaklar
6.9.2017
Bir haberin anatomisi: Tıp fakültesini kazanan meslek liseli
30.8.2017
Bir arzu nesnesine dönüşen eğitimi sorgulamak
23.8.2017
Süpermen’i beklerken
16.8.2017
Milletin irfanı tükenmez bir doğal kaynak mıdır?
10.8.2017
Toplu sözleşme görüşmeleri ve konfederasyonlara çağrı
2.8.2017
Gözyaşı vadisinden çıkmak
26.7.2017
Eğitim meselesi, yanlış sorular ve uzaklaşan cevaplar
19.7.2017
Birisi ÖSYM’ye 15 Temmuz’u anlatsın
12.7.2017
15 Temmuz’u unutmamanın tek bir yolu var
5.7.2017
Pedagojik Cinayeti Ben Anlatayım Size!
29.6.2017
Milyonlarca öğrenci hiçbir şey öğrenemiyor!
21.6.2017
UNICEF’in eğitim raporuna farklı bakmak
14.6.2017
Böyle Öğretmen Strateji Belgesi olmaz!
7.6.2017
Zorunlu eğitim 13 yıla çıkarken
31.5.2017
Din, ekran ve tele-ramazan
24.5.2017
Bilim ve Sanat Merkezleri Festivali
17.5.2017
Nasıl bir gençlik ya da dala bakan oğlak
10.5.2017
“Evraka!” demedim bir sor niye demedim?
3.5.2017
Öğretmenler de mutsuz!
26.4.2017
Öğrenciler mazoşist mi niye memnun olsunlar?
19.4.2017
Referandum sonucunu nasıl okumalı?
12.4.2017
Yaşam boyu öğrenme ama nasıl?
5.4.2017
Bitişik eğik - dik temel ya da zokayı yutmak!
29.3.2017
Yeni ruhbanlar: kişisel gelişimciler
22.3.2017
Avrupa’nın akıbetinden iyilik umabilir miyiz?
15.3.2017
Sevgili ÖSYM
8.3.2017
Milli Kültür Şûrası ve düşündürdükleri
19.8.2015
Toplu sözleşmenin tek ilacı Özgür Eğitim-Sen’in çağrısı
12.8.2015
Kürt siyasetinin patolojisi: arkaik, anakronik, nostaljik
5.8.2015
İş işten geçmeden
29.7.2015
Tarihi fırsat kaçtı
22.7.2015
Toplum olma irademiz saldırı altında
24.6.2015
MHP’ye niye kızıyorlar?
17.6.2015
Eşik bu, aşacak mıyız?
10.6.2015
Hesabı sadece Ak parti mi verecek?
3.6.2015
Demirtaş’ın yolu: Post-siyasal patinaj
27.5.2015
“Konuşma lan! ”
20.5.2015
Yoldaki işaretler silinmez zulüm devam etmez
13.5.2015
Kenan Evren’in kızı ve canımı yakan düşünceler
6.5.2015
Yeni bir dünya talebi
30.4.2015
Tribüne koşanlar ve oyun kuranlar
22.4.2015
Yeni bir din doğuyor
15.4.2015
Mevcut ile ufuk arasında siyaset ve AK Parti
8.4.2015
#Yalovavalisigörevdenalınsın
01.04.2015
Vali’den yeni türkiye’ye sabotaj
25.03.2015
Kırılma mı tıkanma mı? : Kulis dedikodusundan fazlasına muhtacız
18.03.2015
Öğretmenin itibarını retorik kurtarır mı?
11.03.2015
Siyaset, ahir zaman ve biz
04.03.2015
Gerçekçi ol, barışı iste!
25.02.2015
Şah Fırat bahane ufka vurmak şahane
18.02.2015
Kadın yakan tecavüzcü için fetva bekleyen yazar
11.02.2015
Yeni anayasaya yeni bir eğitim ufku ile bakmak
04.02.2015
Tsipras’a kimler beddua ediyor?
28.01.2015
Değerler eğitiminin şansı var mı?
21.01.2015
Hrant İçin Kendimiz İçin 19 Ocak 2007…
14.01.2015
Sartre olsa yüzlerine tükürürdü!
07.01.2015
Niçin Eğitim?
31.12.2014
“Nasıl”dan Önce “Niçin” Sorusu
24.12.2014
14 Aralık, kervan ve hafıza
17.12.2014
Şûranın ardından tespit, tenkit, teklif (2)
10.12.2014
Şûranın ardından tespit, tenkit, teklif (1)
04.12.2014
Cumhuriyet 91 Eğitim Kongresi 1 yaşında
0 0
ÖNEMLİ NOT: Bu sayfalarda yayınlanan okur yorumları okuyucuların kendilerine ait görüşlerdir. Yazılan yorumlardan DÜZCE YEREL HABER GAZETESİ veya duzceyerelhaber.com hiçbir şekilde sorumlu tutulamaz.
Kod8
GÜNÜN YAZARLARI
Günün Yazarları



Kod8